8 (800) 101 78 69
Заказать звонок
(бесплатно по РФ)
На книжном фестивале «Красная площадь» прошел музыкально-географический урок с использованием электронных учебников
На книжном фестивале «Красная площадь» прошел музыкально-географический урок с использованием электронных учебников
Мобильные технологии расширяют границы образовательного пространства и позволяют организовывать уроки не только в рамках школы, но и за её пределами! Очередной день работы книжного фестиваля на Красной площади завершился 5 июня музыкально-географическим уроком, который для учеников Ломоносовской школы «ИнТек» провели специалисты образовательного холдинга «Просвещение»: к.п.н., методист Нелли Суслова и руководитель проекта «Открытый урок с «Просвещением» Елена Ходова.
По фрагментам уникальных записей дневников великого русского композитора С.С. Прокофьева ребята отправились в путешествие по России и Тихому океану, а путеводной звездой для них стала музыка. С помощью электронных форм учебников издательства «Просвещение» ученики составили как музыкальный, так и географический образ путешествий автора. Предложенные задания были специально адаптированы под разный возраст школьников, а цифровые технологии позволили организовать работу с учебниками в электронном виде по разным предметам и классам. У учащихся была уникальная возможность выполнить картографическую часть задания на новых контурных картах.
Музыкально-географический урок
Пока ребята выполняли задания, Елена Ходова рассказала о новом комплекте атласов и контурных карт, подготовленных совместно издательством «Просвещение» и издательством «БИНОМ»: «Каждая карта прошла экспертизу Русского Географического Общества и ФГБУ «Федеральный научно-технический центр геодезии, картографии и инфраструктуры пространственных данных». Карты снабжены современной интерактивной составляющей: содержат отсылку к проверенным Интернет-ресурсам через систему QR-кодов. Атласы и контурные карты универсальны и могут быть использованы с любой линией учебников по географии, входящих в Федеральный перечень». В нашем уроке эти карты органично сочетались с материалами электронных учебников по географии для 7 и 8 классов линии «Сферы».
Музыкально-географический урок
Вслед за Сергеем Прокофьевым ребята «побывали» в Японии и США. Благодаря учебникам «Музыка» 3, 4 и 6 классов они познакомились с музыкальной культурой этих стран, а затем и сами смогли исполнить небольшие музыкальные композиции. Зрителям была представлена импровизация на виртуальной этнической ударной установке в стиле японских барабанов и популярная джазовая тема на саксофоне в сопровождении «звучащих жестов».
Нелли Суслова, методист Центра художественно-эстетического и физического образования компании «Просвещение»: «Музыкальная линия нашего путешествия началась с самого известного произведения — перед началом урока прозвучал фрагмент из симфонической сказки «Петя и волк». Во время работы учеников с контурными картами, составления маршрутов путешествия, энергичная ритмичность балетной музыки Прокофьева создавала приподнятое и радостное настроение. Совершенно особое чувство возникло у всех присутствующих в финале занятия. Эта часть урока была вдохновлена интересной биографической деталью из жизни композитора. В 1916 году Сергей Прокофьев задумал создать альбом, известный ныне как «Деревянная книга». В ней оставили свои записи Ф. Шаляпин, Н. Гончарова, В. Маяковский, многие другие выдающиеся его современники. Всех своих друзей композитор просил ответить на один и тот же вопрос: «Что вы думаете о солнце?». На этот же вопрос мы попросили ответить и участников нашего урока. В сопровождении уникального crescendo финальной части «Скифской сюиты» на общем экране начали одновременно проявляться высказывания ребят. В этот момент мы почти физически ощущали себя объединенными единой мыслью, связанными частицами общего смысла, своеобразной культурной ноосферы».
Музыкально-географический урок
«Уже после урока всех провожали торжественные аккорды Первого концерта для фортепиано с оркестром С.С.Прокофьева ре-бемоль мажор, – добавила Нелли Суслова. – Ребята расходились обогащенные не только новыми знаниями по музыке, географии, истории… Каждый из них наверняка задумался о своём собственном жизненном пути и о том, какими делами и событиями он будет наполнен».
Николай Елисеев, руководитель Центра цифровых продуктов компании «Просвещение»: «Внедрение цифровых образовательных продуктов тесно связано с вопросом расширения возможностей школы: как в техническом плане, так и в вопросах ИКТ-компетенций учителей. Не во всех школах есть возможность использовать мобильные устройства, которые являются одной из ключевых составляющих современных форм обучения. Хотя во многих регионах России процесс оснащения школ современным оборудованием идет очень активно. Педагоги в свою очередь также должны повышать свои компетенции в использовании техники: уметь и не бояться применять новые технологии, уметь выбирать качественные ресурсы, проверенный контент. Холдинг «Просвещение» проводит масштабную работу с профессиональной аудиторией и сообществом родителей, демонстрируя практические примеры применения современных цифровых ресурсов в образовании. Именно это является основной задачей проекта «Открытый урок с Просвещением».
По фрагментам уникальных записей дневников великого русского композитора С.С. Прокофьева ребята отправились в путешествие по России и Тихому океану, а путеводной звездой для них стала музыка. С помощью электронных форм учебников издательства «Просвещение» ученики составили как музыкальный, так и географический образ путешествий автора. Предложенные задания были специально адаптированы под разный возраст школьников, а цифровые технологии позволили организовать работу с учебниками в электронном виде по разным предметам и классам. У учащихся была уникальная возможность выполнить картографическую часть задания на новых контурных картах.
Музыкально-географический урок
Пока ребята выполняли задания, Елена Ходова рассказала о новом комплекте атласов и контурных карт, подготовленных совместно издательством «Просвещение» и издательством «БИНОМ»: «Каждая карта прошла экспертизу Русского Географического Общества и ФГБУ «Федеральный научно-технический центр геодезии, картографии и инфраструктуры пространственных данных». Карты снабжены современной интерактивной составляющей: содержат отсылку к проверенным Интернет-ресурсам через систему QR-кодов. Атласы и контурные карты универсальны и могут быть использованы с любой линией учебников по географии, входящих в Федеральный перечень». В нашем уроке эти карты органично сочетались с материалами электронных учебников по географии для 7 и 8 классов линии «Сферы».
Музыкально-географический урок
Вслед за Сергеем Прокофьевым ребята «побывали» в Японии и США. Благодаря учебникам «Музыка» 3, 4 и 6 классов они познакомились с музыкальной культурой этих стран, а затем и сами смогли исполнить небольшие музыкальные композиции. Зрителям была представлена импровизация на виртуальной этнической ударной установке в стиле японских барабанов и популярная джазовая тема на саксофоне в сопровождении «звучащих жестов».
Нелли Суслова, методист Центра художественно-эстетического и физического образования компании «Просвещение»: «Музыкальная линия нашего путешествия началась с самого известного произведения — перед началом урока прозвучал фрагмент из симфонической сказки «Петя и волк». Во время работы учеников с контурными картами, составления маршрутов путешествия, энергичная ритмичность балетной музыки Прокофьева создавала приподнятое и радостное настроение. Совершенно особое чувство возникло у всех присутствующих в финале занятия. Эта часть урока была вдохновлена интересной биографической деталью из жизни композитора. В 1916 году Сергей Прокофьев задумал создать альбом, известный ныне как «Деревянная книга». В ней оставили свои записи Ф. Шаляпин, Н. Гончарова, В. Маяковский, многие другие выдающиеся его современники. Всех своих друзей композитор просил ответить на один и тот же вопрос: «Что вы думаете о солнце?». На этот же вопрос мы попросили ответить и участников нашего урока. В сопровождении уникального crescendo финальной части «Скифской сюиты» на общем экране начали одновременно проявляться высказывания ребят. В этот момент мы почти физически ощущали себя объединенными единой мыслью, связанными частицами общего смысла, своеобразной культурной ноосферы».
Музыкально-географический урок
«Уже после урока всех провожали торжественные аккорды Первого концерта для фортепиано с оркестром С.С.Прокофьева ре-бемоль мажор, – добавила Нелли Суслова. – Ребята расходились обогащенные не только новыми знаниями по музыке, географии, истории… Каждый из них наверняка задумался о своём собственном жизненном пути и о том, какими делами и событиями он будет наполнен».
Николай Елисеев, руководитель Центра цифровых продуктов компании «Просвещение»: «Внедрение цифровых образовательных продуктов тесно связано с вопросом расширения возможностей школы: как в техническом плане, так и в вопросах ИКТ-компетенций учителей. Не во всех школах есть возможность использовать мобильные устройства, которые являются одной из ключевых составляющих современных форм обучения. Хотя во многих регионах России процесс оснащения школ современным оборудованием идет очень активно. Педагоги в свою очередь также должны повышать свои компетенции в использовании техники: уметь и не бояться применять новые технологии, уметь выбирать качественные ресурсы, проверенный контент. Холдинг «Просвещение» проводит масштабную работу с профессиональной аудиторией и сообществом родителей, демонстрируя практические примеры применения современных цифровых ресурсов в образовании. Именно это является основной задачей проекта «Открытый урок с Просвещением».
16.06.2017